- دی ۱۴۰۲ (۱)
- شهریور ۱۴۰۲ (۲)
- اسفند ۱۴۰۱ (۳)
- مهر ۱۴۰۱ (۴)
- شهریور ۱۴۰۱ (۱)
- دی ۱۴۰۰ (۱)
- تیر ۱۴۰۰ (۱)
- بهمن ۱۳۹۹ (۱)
- دی ۱۳۹۹ (۴)
- مهر ۱۳۹۹ (۱)
- شهریور ۱۳۹۹ (۱)
- خرداد ۱۳۹۹ (۱)
- ارديبهشت ۱۳۹۹ (۲)
- بهمن ۱۳۹۸ (۱)
- دی ۱۳۹۸ (۳)
- آذر ۱۳۹۸ (۱)
- مهر ۱۳۹۸ (۱)
- شهریور ۱۳۹۸ (۳)
- مرداد ۱۳۹۸ (۱)
- تیر ۱۳۹۸ (۱)
- خرداد ۱۳۹۸ (۱)
- ارديبهشت ۱۳۹۸ (۲)
- فروردين ۱۳۹۸ (۱)
- اسفند ۱۳۹۷ (۲)
- بهمن ۱۳۹۷ (۴)
- دی ۱۳۹۷ (۵)
- آذر ۱۳۹۷ (۲)
- آبان ۱۳۹۷ (۱)
- مهر ۱۳۹۷ (۹)
- شهریور ۱۳۹۷ (۵)
- مرداد ۱۳۹۷ (۴)
- تیر ۱۳۹۷ (۳)
- خرداد ۱۳۹۷ (۲)
- ارديبهشت ۱۳۹۷ (۳)
- فروردين ۱۳۹۷ (۲)
- اسفند ۱۳۹۶ (۴)
- بهمن ۱۳۹۶ (۲)
- دی ۱۳۹۶ (۴)
- آبان ۱۳۹۶ (۱)
- شهریور ۱۳۹۶ (۲)
- مرداد ۱۳۹۶ (۱)
- خرداد ۱۳۹۶ (۱)
- فروردين ۱۳۹۶ (۱)
- بهمن ۱۳۹۵ (۱)
- دی ۱۳۹۵ (۵)
- آذر ۱۳۹۵ (۲)
- آبان ۱۳۹۵ (۳)
- مرداد ۱۳۹۵ (۱)
- تیر ۱۳۹۵ (۱)
- خرداد ۱۳۹۵ (۲)
- فروردين ۱۳۹۵ (۱)
- اسفند ۱۳۹۴ (۳)
- بهمن ۱۳۹۴ (۲)
- دی ۱۳۹۴ (۱)
- آذر ۱۳۹۴ (۱)
- آبان ۱۳۹۴ (۱)
- مرداد ۱۳۹۴ (۲)
- تیر ۱۳۹۴ (۱)
- خرداد ۱۳۹۴ (۴)
- ارديبهشت ۱۳۹۴ (۵)
- فروردين ۱۳۹۴ (۱)
- اسفند ۱۳۹۳ (۱۰)
- بهمن ۱۳۹۳ (۶)
- ۰۲/۰۶/۱۴مراحل ثبت نام در سیدا
- ۰۲/۰۶/۰۴پیش ثبت نام ورودی مقاطع
- ۰۱/۱۲/۲۴شیوه نامه جهش تحصیلی
- ۰۱/۱۲/۲۴شیوه نامه ترمیم نمره و ایجاد سابقه
- ۰۱/۰۷/۰۶عملیات فارغ التحصیلی در امین
- ۰۱/۰۷/۰۶ارسال نمرات نهایی به سیدا و امین
- ۰۱/۰۷/۰۶عملیات فارغ التحصیلی در سیدا و امین
-
نگارش
(۳۸) -
فرم های مورد نیاز
(۱۳) -
نرم افزار
(۲۲) -
آئین نامه
(۴۷)
-
آموزش
(۱۶) -
برنامه امتحانات
(۶)
- ۹۳/۱۱/۲۰رفع خطای 28 در سیستم دانش آموزی
- ۹۴/۱۱/۲۰اسکریپت اصلاح حرف ی
- ۹۶/۱۱/۲۴فرم استعلام مدارک تحصیلی
- ۹۵/۰۹/۱۵اسکن عکس دانش آموزان در سیستم دانا
- ۹۶/۱۲/۱۲نگارش 11.6 توصیفی
دریافت
حجم: 1.99 مگابایت
دریافت
ماده ۷ آیین نامه ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی(تکماده)
در خصوص نگارش جدید و نحوه استفاده از ماده ۷ ایین نامه ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی(تکماده) موارد ذیل جهت آگاهی به اطلاع رسانده می شود.
الف)دانش آموزانی که در ارزشیابی شهریور ماه حداکثر در دوماده درسی (به استثنای ریاضی و فارسی) به سطح پیشرفت قابل قبول نرسند و نیاز به تلاش بیشتر کسب کنند با استفاده از تبصره ۱ ماده ۷ قبول شناخته می شوند.
ب)دانش آموزانی که در ارزشیابی شهریور ماه در بیش از دوماده درسی (به استثنای ریاضی و فارسی)به سطح پیشرفت قابل قبول نرسند و نیاز به تلاش بیشتر کسب کنند با استفاده از تبصره ۲ ماده ۷ قبول شناخته می شوند.
تذکر: تبصره ۲ ماده ۷ یعنی صدور مجوز قبولی توسط شورای مدرسه (تشکیل جلسه با حضور والدین و معلم مربوط و رأی موافق اکثریت اعضای شورا وتنظیم صورتجلسه شورا در این خصوص) نگهداری یک نسخه آن در پرونده تحصیلی دانش آموز و ثبت شماره مجوز در سیستم اطلاعات دانش آموزی
تذکر۲: در استفاده از تبصره ۲ ماده ۷ محدودیت تعداد درس وجود ندارد و می تواند شامل همه دروس نیز بشود(به استثنای ریاضی و فارسی)
ج) در دروس فارسی و ریاضی فقط با استفاده از تبصره ۲ ماده ۷ امکان قبولی وجود دارد آن هم فقط در یک درس(یا ریاضی یا فارسی)
به کلامی دیگر چنانچه دانش آموزی در ارزشیابی شهریور ماه فقط از درس فارسی یا فقط از درس ریاضی(در واقع فقط از یک عنوان درسی) سطح پیشرفت قابل قبول را کسب نکرد(نیاز به تلاش بیشتر) فقط با صدور مجوز شورای مدرسه می تواند قبول شود (تبصره ۲ ماده ۷)و اگر از هر دو ماده درسی ریاضی و فارسی سطح پیشرفت قابل قبول را کسب نکرد (نیاز به تلاش بیشتر) تکرار پایه خواهد شد.
مثال :
· دانش آموزی درارزشیابی شهریور در دروس علوم تجربی و تعلیمات اجتماعی سطح پیشرفت نیاز به تلاش بیشتر راکسب نموده.
نتیجه: با استفاده از تبصره ۱ ماده ۷ قبول
· دانش آموزی درارزشیابی شهریور در دروس ریاضی،علوم تجربی ،تعلیمات اجتماعی، هدیه های آسمانی، تفکر و پژوهش و هنر سطح پیشرفت نیاز به تلاش بیشتر راکسب نموده
نتیجه: با استفاده از تبصره ۲ ماده ۷ قبول
· دانش آموزی درارزشیابی شهریور فقط در درس ریاضی سطح پیشرفت نیاز به تلاش بیشتر راکسب نموده
نتیجه: با استفاده از تبصره ۲ ماده ۷ قبول
· دانش آموزی درارزشیابی شهریور در دروس ریاضی و فارسی سطح پیشرفت نیاز به تلاش بیشتر راکسب نموده
نتیجه: تکرار پایه
د)شورای مدرسه در صدور مجوز استفاده از تبصره ۲ ماده ۷ مخیر بوده و شورا می تواند پس از تشکیل، به استفاده از تبصره ۲ ماده ۷ رأی منفی بدهد
ه) طبق تبصره ۳ ماده ۷ استفاده از تبصره ۲ ماده ۷ حداکثر دو بار و به صورت غیر متوالی میسر است یعنی اگر مثلاً دانش آموزی در پایه دوم ابتدایی با استفاده از تبصره ۲ ماده ۷ به پایه بالاتر ارتقا پیدا کرد، دیگر در پایه سوم نمی تواند با استفاده از آن به پایه چهارم ارتقا پیدا کند و چنانچه در پایه سوم نیز با مشکل مشابه پایه دوم مواجه بود تکرار پایه خواهد شد و همچنین اگر برای بار دوم هنگام ارتقا از پایه چهارم به پنجم از تبصره مذکور استفاده نمود دیگر در هیچیک از پایه های بعدی دوره ابتدایی استفاده از آن برای وی مجاز نخواهد بود.
به پیوست دو برگ نامه شماره 245740/460 - 03/12/94 مرکز سنجش آموزش و پرورش بانضمام 10 برگ دستورالعمل آزمون ورودی استعدادهای درخشان دوره اول و دوم متوسطه سال تحصیلی 96-95 جهت اطلاع و بهره برداری لازم قرار گرفت.
نکته مهم در خصوص ثبت کد ملی دانش آموزان
همکاران محترم دقت بفرمایید با توجه به جایگزینی کد ملی بجای کد دانش آموزی در کلیه سیستم های دانش آموزی ، به هنگام کنترل مشخصات دانش آموزان در سیستم دانش آموزی از صحت و درست بودن کد ملی بویژه در خصوص فارغ التحصیلان اطمینان حاصل نمایید و از درج هرگونه کد متفرقه بجای کد ملی جداً پرهیز نمایید . در غیر اینصورت امکان صدور گواهینامه پایان تحصیلات دانش آموزان دارای مغایرت کد ملی مقدور نخواهد بود.
دانش آموزان دوره ابتدایی که در خرداد ماه سطح دست یابی نیاز به آموزش و تلاش بیشتر در کارنامه خرداد آنها درج می شود ، نیاز به افزایش طول دوره تحصیلی را دارند؛ این قبیل دانش آموزان فرصت دارند تا 15 شهریورسطح دستیابی خود را تغییر دهند .
ضمن اینکه بر اساس مصوبه جدید شورای عالی آموزش و پرورش در صورتی که دانش آموزی در دو درس فارسی و ریاضی به صورت همزمان تا 15 شهریور ماه نتواند یکی از سطوح خیلی خوب، خوب و یا قابل قبول را کسب کند، در آن سال، نیاز به افزایش طول دوره تحصیل به قدر یک سال تحصیلی دیگر را دارد ؛به عبارتی این گروه از دانش آموزان تکرار پایه خواهند داشت ؛این وضعیت چنانچه بیش از دو درس در سایر دروس باشد با نظر شورای مدرسه تعیین تکلیف خواهند شد .
برگرفته از سایت " ارزشیابی کیفی- توصیفی ، مسیح انگاره های خواستنی"
*یک نسخه از کپی نمون برگ «الف» که به امضا ولی دانش آموز رسیده پس از امضا و مهر زنده مدرسه، صحافی و در مدرسه نگهداری می شود. نسخه اصلی (دست نویس یا تایپی) در پرونده دانش آموز قرار می گیرد.
* نمون برگ «ب» نیز توسط مدرسه و بر اساس مندرجات نمون برگ «الف» تکمیل و پس از تایید آن توسط معلم کلاس ، معاون اجرایی و مدیر مدرسه در پرونده دانش‌آموز قرار می‌گیرد.
دریافت بخشنامه
حجم: 1.17 مگابایت
قابل توجه همکاران « مدیران و معاونان اجرایی» گرامی در مقطع ابتدایی
قبل از پرینت گرفتن فرم الف دقت داشته باشید گزینه « شایستگیهای عمومی» حتما در پایان فرم موجود باشد.
حال اگر این گزینه نیست مراحل زیر را طی کنید :
1-منوی تسهیلات ....... بروزآوری پایگاه
2- منوی تسهیلات ...... بروزآوری فایل مدارس
3- منوی تسهیلات ...... اصلاح حروف
4- منوی تسهیلات ...... اصلاح درس قرآن
سپس از سیستم توصیفی خارج شده و کامپیوتر را ری استارت نمایید.
توجه : اگر در هنگام باز کردن فرم سیستم خطا داد « پوشه تمپ» را خالی کنید.
دریافت
حجم: 1.3 مگابایت
از آنجا که واحد های آموزشی و آموزگار ملزم است ، گزارش پیشرفت تحصیلی- تربیتی دانش آموز را در هر ماده درسی بر اساس ارزشیابی های به عمل آمده فرایندی (کتبی ، شفاهی و عملی ) و اطلاعات جمع آوری شده در پوشه کار و دفتر مدیریت فرایند های کلاسی، تحلیل و تفسیر نموده و در طول هر نوبت با توجه به اهداف آن درس، در دو نمون برگ الف و ب مصوب در سیصد دهمین جلسه کمیسیون اساسنامه ها و مقررات تحصیلی شورای عالی آموزش و پرورش به تاریخ 93/10/23 به شکل توصیف عملکرد و مقیاس‌های رتبه ای خیلی خوب، خوب، قابل قبول، نیازمند آموزش و تلاش بیشتر و نیازمند آموزش و تلاش مجدد ، توصیف و گزارش کند. بر این اساس انتظار می رود استان ها در نوبت دوم و شهریور ، برای دانش آموزان پایه ششم ، گزارش پایانی پیشرفت تحصیلی– تربیتی ( فرم الف – ب ) بر اساس بررسی های طی سال تحصیلی و عملکرد آزمون پایانی ( هماهنگ منطقه ای ) با در نظر داشتن موارد زیر، اقدام نمایند:
آزمون پایانی (خرداد / شهریور) به عنوان یکی در کنار سایر شواهد و اطلاعات به دست آمده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در نظر گرفته شود . از بزرگ نمایی و سایر رفتارهایی که پیامدهای ناگواری چون ایجاد اضطراب ... در پی دارد، جدا خودداری گردد.
از آنجا که آزمون مداد – کاغذی فاقد صلاحیت لازم برای سنجش تمام اهداف آموزشی می باشد در طراحی آزمون ها تلاش گردد سوالات به گونه ای باشد که ضمن توجه به انواع آنها ، سطوح بالای یادگیری دانش آموز ( تجزیه و تحلیل ، ترکیب و ارزشیابی ) را مورد سنجش قرار دهد .
در هر آزمون ، بارمها در مقابل هر سوال به شکل رتبه ای درج گردد .
تصحیح هر آزمون توسط معلم و با تعیین رتبه عملکرد دانش آموز در هر سوال صورت گیرد. در مجموع در هر آزمون، نظر معلم تعیین کننده سطح دسترسی دانش آموز به اهداف آن آزمون خواهد بود.
منبع: دفتر آموزش دبستانی
مجموعه ای از آئین نامه ها ، اساسنامه ها ، برنامه های درسی و تربیتی و مصوبات که در قالب pdf ارائه شده و می تواند برای همکاران مفید واقع شود.
دریافت
حجم: 2.65 مگابایت
متوسطه
حجم: 1.55 مگابایت
بزرگسالان متوسطه
حجم: 815 کیلوبایت
پیش دانشگاهی روزانه
حجم: 8.46 مگابایت
پیش دانشگاهی بزرگسالان
حجم: 116 کیلوبایت
شرایط فارغ التحصیلی در مقطع متوسطه ( سال سوم )
با استناد به ماده 91 آیین نامه آموزشی متوسطه دوره روزانه و ماده 70 آیین نامه آموزشی بزرگسالان دانش آموزی فارغ التحصیل شناخته می شود که :
جهت دریافت اطلاعات دانش آموزان انتقالی به آموزشگاه خود چه از طریق کد انتقال یا سی دی اطلاعات ،تنها در صورتی اقدام به دریافت اطلاعات نمایید که تمامی سال های تحصیلی گذشته بسته باشد .
لازم است همواره بعد از چاپ دفتر امتحانات و نبود ایراد تمامی سال های تحصیلی را ببندید.
تنها می باید سال تحصیلی جاری باز باشد.
هنگام انتقال دانش آموز به مدارس دیگر دقت شود سال تحصیلی مدرسه مبدا نیز بسته باشد.
در غیر اینصورت اطلاعات دانش آموز ورودی در سال های تحصیلی قبلی که هنوز باز هست وارد شده و منجر به ایجاد خطا در هنگام بستن سال و ارسال اطلاعات به سیستم متمرکز خواهد شد.
« منظور از انتقال در اینجا انتقال دانش آموز از آموزشگاه روزانه به آموزشگاه روزانه دیگر می باشد.»
وظایف دبستان مبدأ :
1- تکمیل پرونده و بررسی مدارک تحصیلی – شناسنامه ای دانش آموز
2- صدور آخرین کارنامه ی تحصیلی دانش آموز
3- گواهی اشتغال به تحصیل تا آخرین روز حضور دانش آموز در آموزشگاه(جهت انتقال در طول سال تحصیلی)
4- نقل و انتقال دانش آموز به آموزشگاه دیگر در سیستم رایانه ای مدرسه از طریق اینترنت و درج کد انتقال بر روی برگه و تحویل آن به دانش آموز یا ولی او
5- ثبت تاریخ انتقال ( روز – ماه – سال ) در ستون ملاحظات دفتر آمار
6- حذف مشخصات و سوابق تحصیلی دانش آموز پس از انتقال از سیستم رایانه مدرسه مبدأ ممنوع است .
7- پرونده تربیتی – تحصیلی دانش آموز منتقلی باید به صورت محرمانه به واحد آموزش مقصد ارسال یا در اختیار اولیای دانش آموز قرار داده شود.
وظایف دبستان مقصد :
1- کنترل و بررسی مدارک تحصیلی دانش آموز
2- تکمیل نمون برگ ثبت نام توسط ولی دانش آموز
3- دریافت سوابق تحصیلی با استفاده از رمز انتقال و از طریق اینترنت
تهیه نمودار میانگین نمره و درصد قبولی دروس
برای تهیه نمودار میانگین نمره و درصد قبولی دروس با استفاده از اطلاعات ثبت شده در سیستم به ترتیب زیر عمل نمایید:
۱_
کد خطا 1 -شرح خطا: در فایل مشخصات دانش آموزان دانش آموزانی با بیش از یک کد وجود دارد
راه حل : دانش آموز با کد غلط را حذف نمایید. ذکر این نکته ضروری است که ابتدا سوابق دانش آموز با هر 2 کد را بررسی نمایید.ممکن است برخی از سوابق در همان کد غلط ثبت شده باشد که در کد صحیح وجود ندارد.در این صورت سوابق رادر کد صحیح نیز ثبت نمایید
گاهی در سیستم با خطای 28 مواجه هستیم. برای رفع این خطا اجرای مراحل زیر لازم است:
1) در بخش "پایگاه اطلاعاتی" عملیات تنظیم پایگاه را انجام دهید. ( از انتخاب گزینه حذف پایگاه خودداری کنید. ) اگر خطای مذکور رفع نشد به مرحله 2 بروید.
2) از مسیر
---start --- All Arograms --- Microsoft SQL Server
Configuration Tools --- SQL Server Configuration Manager
نسبت به start مجدد آن اقدام کنید. اگر مشکل حل نشد به مرحله 3 بروید.
3) با یکی از نرم افزارهای حذف برنامه ها مانند Advanced_Uninstaller ، نرم افزار SQL را حذف و دوباره نصب نموده و در بخش "پایگاه اطلاعاتی" عملیات تنظیم پایگاه را انجام دهید.